安徽广德历史悠久，人杰地灵，迄今已有一千八百年的历史，自古有“吴头楚尾”之说。历史上中原文化、徽文化和吴越文化相互融合，铸就了广德人尊师重教、博采众长、热情大度的优良传统，以及善于吸收的开放包容精神，为本地教育的发展注入了丰富的人文底蕴与不竭的生命力。广德市桃州镇第四小学建于1964年，2021年9月成立桃州四小教育集团，下设桃州四小南北校区和两所幼儿园。学校传承灿烂悠久的文化，积淀了深厚的文化底蕴，铸就了独特的文化风骨。面对新的发展机遇，学校以文化人，以文聚心，以“向阳而生、淳美天成”为文化核心，以 “广学不穷，德修不倦”为校训，形成“春风化雨、日新日高”的校风，提出“有教无类，教之有方”的教风和“文质齐芳，学思相伴”的学风，以培养“阳光少年，谦谦君子”为目标,努力打造独具特色的学校文化。近年来，伴随着国家基础教育课程改革的步伐，学校以实施综合实践活动课与开发校本课程为突破口，落实新课程改革，积极尝试将新课程改革的成果运用到学校德育工作中，通过开发和实施“阳光润德,向日而升”的“向阳花”七彩德育校本课程，开展丰富多彩的主题实践活动,让学生在“做中学”，在幼小心灵中埋下真善美的种子,扣好人生第一粒扣子，引领孩子们一步步朝着梦想前行,推动学生全面发展。

一、弘扬正气：确立“向阳花”校园文化精神

清晨，小小的瑶瑶跟在爸爸身后颤颤巍巍地穿过校园，一直走到教室。这短短的路程对于身患脑瘫，双腿都无法正常站立的瑶瑶来说，好漫长，好艰难。可是爸爸忍着心痛坚持让她自己走，她也忍着腿痛坚持走下去。下课了，班上的帮扶小组的同学们搀扶着瑶瑶上厕所，回到教室，又陪她看书、画画、帮她交作业、拿饭盒......一天，一个月......从一年级到四年级，爸爸的鼓励，老师们的关爱，同学们的帮助，瑶瑶步伐更稳健了，笑容更灿烂了。成绩优异、内心阳光的瑶瑶成长为一名优秀的少先队员。

这是一个普通班级的学生身上发生的励志而温暖的故事。这只是学校里众多成长故事中的一个。这个励志的孩子、爱心学校集体和温暖的家庭，凝聚成一株执著昂首、灿烂明艳的向阳花。有着根的顽强：不自卑，不气馁，找准成长点，寻求突破；在成长的过程中，努力向上，心无旁骛，向日而升，高处进取；有着花盘一样的合作与包容，凝聚这集体的力量；走向成功后保持和谦逊与平和。这种“自信奋进、包容奉献、诚实质朴、谦逊温润”的向阳花精神正是孩子成长所需要的核心素养，是学校发展所需要精神底色。因而，2019年，学校正式提出了新的教育主张:“向阳而生，淳美天成——为精神明亮的人生奠基。”

在中国特色社会主义进入新时代的大背景下，社会主义核心价值观是国家、民族培养人才的目标指南，在这个大的体系里，四小人努力探索自己新的使命与责任，找到了属于自己的精神内核——“向阳花”精神。

所谓“向阳而生”，是针对教育的生态而言，内涵体现在：伟大的教育情怀，达观的人格养成，完备的知识储备和广博的视野，坚毅的意志品质，博爱之心的传承，强大的团队凝聚力和无私的奉献精神。所谓“淳美天成”，是指尊重儿童的天资和性情，遵循儿童生长的自然规律，促进儿童的个性发展。

学校将“向阳花”精神定位为校园文化精神的核心，努力打造校园文化的内涵及品牌，用“向阳花”精神引领推动学校德育课程的变革，助力文明校园的创建。

二、实践探索：建设“向阳花”七彩德育校本课程

整合教育资源,将德育教育向传统课堂外延伸。 在“向阳花”七彩德育校本课程开发与实施中为学生提供更多参与、体验的机会，在有意义的活动中成长。课程中设立“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”七个德育主题课程，全面培养学生积极向上的品格。

1、“红色理想”课程

通过“红色理想”课程厚植爱国主义情怀，培养理想远大的新时代好少年。开展“新时代好少年”评选表彰和学习宣传活动。开展“传承红色基因”系列教育活动,利用清明、“七一”国庆等时间节点开展革命传统教育和爱国主义教育；组织开展“红色研学旅”;带领他们走进爱国主义教育基地,进行理想教育,激发他们爱党、爱社会主义的朴素情感,坚定理想信念。 

2、“橙色活力”课程

通过“橙色活力”课程培养学生争当体魄强健、活泼开朗的好少年。开展“阳光成长”心理健康教育活动，加强心理辅导室建设和学生心理健康教育，促进未成年人身心健康成长；以各种社团活动及社会实践活动为阵地,发挥学校体育特色优势，开展“阳光体育”活动,举办体育节（校长杯足球联赛、篮球赛、乒乓球赛、田径运动会等）。

学校足球队、田径队发扬“向日花”的执着和坚韧精神，长年坚持利用课余时间有计划的进行科学系统训练。在校内通过自身的训练活动，宣传和带动广大同学参与体育锻炼，营造了积极、活跃、健康并富有特色的校园体育文化氛围，推动了学校的素质教育，更好地建设了校园精神文明环境。2015年以来，学校先后被评为“全国首批校园足球特色学校”、“ 安徽省田径传统项目学校”、“ 安徽省群众体育先进单位”。

艺术节（社团活动展演）、读书节（经典诵读活动）、种植节（阳光农场种植活动）也为每一位学生搭建一个平台,展示特长,体验成功,让学生变得自信阳光，更加懂得热爱生活。

3、“黄色责任”课程 

通过“黄色责任”课程培养阳光、自信、有责任心、敢于担当的新时代好少年。大力开展学雷锋志愿服务活动，组织学校“晨曦”教师志愿者服务队、学雷锋公益小天使“向日葵”总队及党员“红色星期六”志愿服务队开展各种志愿服务活动（环境保护、扶贫帮困、支教助学、义务献血、社区共建、牵手“斑马线”等公益活动）通过活动的开展进一步树立师生集体意识、团结意识、社会意识和责任意识。

4、“绿色创新”课程 

 “绿色创新”课程通过科技创新实践活动,培养学生成为热爱科学、追求上进的好少年。通过科技创新、科幻画、科普知识探索,争当绿色环保小卫士等社会实践活动,结合学科知识的学习与拓展,引导学生对城市生活、未来生活、人与自然等相关问题的探究；以学校“机器人和创客教育社团”为引领，激发学生的创新能力和团队协作能力。

5、“青色感恩”课程 

 “青色感恩”课程依托社会、家庭和学校培养学生的道德品质，弘扬中华民族优良传统。开展中华优秀传统文化传承活动，通过开展“我们的节日”主题教育活动、中华经典诵读活动、“少年传承中华美德”活动和“戏曲进校园活动”等传统文化教育，大力开展“孝德校园”创建活动。通过开展“感恩教育”系列活动,要求学生懂得“知恩图报”的道理。在家庭尽孝心,在学校表关心,在社会献爱心。 

6、“蓝色和谐”课程 

 “蓝色和谐”课程培养少先队员成为品德优良、团结友爱的新时代好少年。多形式开展《中小学生守则》学习教育、学生行为规范养成教育、文明礼仪教育。常态化开展升旗仪式、入队仪式、开学及毕业典礼等。开展“文明班级”“文明餐桌”等评比表彰。开展法治教育、应急救护及安全演练。通过“争章创星”活动，让学生养成良好的行为习惯，进一步把德育推向纵深发展。

7、“紫色诚信”课程 

“紫色诚信”课程通过结合新《中小学生守则》,对学生进行“文明诚信”的认知教育;召开“诚信是金”主题班会,将“爱国守法,明礼诚信”的公民基本道德规范的内容与学生的实际行动相对照,举办“诚信之约”牵手活动等,让学生在自己的身边就能找到树立文明诚信的典型,将“诚信章”作为“争章创星”活动中必争章之一。促进良好班风、学风、校风的形成。

诚实守信、拾金不昧的赵欣雨同学

三、初见成效：“向阳花”德育课程建设推动学校工作发展

学校以丰富的德育课程为载体，助力文明校园的创建工作，优化育人环境，提升办学内涵与品质。近年来，学校先后被评为全国首批校园足球特色学校、全国优秀家长学校、2020年全国青少年人工智能活动特色单位、安徽省田径传统项目学校、安徽省标准化建设达标学校、安徽省少先队工作先进单位、安徽省群众体育先进单位、安徽省2019最美校园书屋、安徽省家长学校办学规范奖、宣城市文明校园、宣城市卫生学校、宣城市日常行为规范示范学校、宣城市教育常规管理年先进单位等荣誉称号。目前，正在争创全国文明校园先进学校。

四、长效机制：多元评价为德育课程发展注入生命力

桃州四小的学生在丰富的德育课程中体验、学习、合作、成长。学校将把此项工作长效推进，继续完善与之相匹配的科学评价体系。利用多元评价方式，使学生产内动力，形成良好品质。促进学生对意义和理解的追寻，促进学生自我导向的、反思性的、独立的学习。培养学生的核心素养，帮助学生幸福成长。让桃州四小成为智慧之根萌发的沃土，向阳之花绽放的摇篮，为培养自信奋进、包容奉献、诚实质朴、谦逊温润的新时代好少年，我们将不懈努力。